Can students make their own “key for plant identification“?
PDF preview
Abstract
The article introduces specifc educational activity intended for the secondary school students. It uses elements of project-based education in teaching of leaf morphology. Trough observation of plant leafs, students identify particular characteristics specifc for leafs of particular plants. Based on such characteristics, students create a usable product—key for plant identifcation, with which they can identify a particular plant. Tis article presents the character and goals of activity as well as required equipment and recommended p
Keywords
leaf morphology · high school · project-based education · key for plant identifcation
How to cite
Schubertová, R. (2017). Vedia študenti stredných škôl vytvoriť vlastný „kľúč na určovanie rastlinných druhov“?. Biologie-Chemie-Zeměpis, 26(2), 11–16. https://doi.org/10.14712/25337556.2017.2.2
References (5)
- Held, Ľ., Lipthay, T. (1992). Renesancia projektovej metódy. Pedagogická revue, 44 (6), 413-421.
- Krejčí, P. a kol. (2016, October 11). Mutimediální učebnice: Obecná botanika. Retrieved from http://web2.mendelu.cz/af_211_multitext/obecna_botanika/
- Marhold, K., Hindák, F. (1998). Zoznam nižších a vyšších rastlín Slovenska. Bratislava: vydavateľstvo Slovenskej akadémie vied VEDA. ISBN 80-224-0526-4.
- Martinovský, J. a kol. (1987). Kľúč na určovanie rastlín. Bratislava: SPN.
- Štátny pedagogický ústav. (2015, September 20). Inovovaný Vzdelávací štandard: Biológia – gymnázium so štvorročným a päťročným vzdelávacím programom. Retrieved from http://www.statpedu.sk/sites/default/files/dokumenty/inovovany-statny-vzdelavaci-program/biologia_g_4_5_r.pdf
Licence
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.