article A DYNAMIC PLANET IN ACTION – A NEW THEMATIC PLAN FOR TEACHING GEOLOGY AT
ISCED 2 (LOWER SECONDARY EDUCATION)
Vasilis Teodoridis, Tereza Jedličková
information
year: 2025
issue: 3
fulltext: PDF
online publishing date: 6/1/2026
DOI: 10.14712/25337556.2025.3.4
ISSN (Online): 2533-7556
Toto dílo podléhá licenci Creative Commons Uveďte původ 4.0 Mezinárodní License.
abstract
Traditional geology teaching at the ISCED 2 level (lower secondary education) is often focused primarily on the acquisition of facts and terminology, which tends to result in rote learning rather than a deeper understanding of interconnections. In contrast, the revision of the Framework Educational Programme (2025) emphasizes the integration of subject matter, interdisciplinary links, and the practical applicability of geological knowledge. Therefore, this paper introduces a new approach to geology education that responds to the needs of contemporary society as well as current curricular changes, and proposes a thematic plan for the ISCED level 2. The plan is not a methodological manual for teachers, but rather meant to be an inspiration and a stimulus for discussion on how to reorganize geology content and geology teaching to be more comprehensible, interconnected, and relevant to students’ everyday lives.
keywords
teaching, geology, natural history, thematic plan, elementary school, multi-year grammar schools, ISCED 2, RVP ZV, Czech Republic
fulltext (PDF )
References
Cílek, V., Matějka, D., Miláš, R., & Ziegler, V. (2000). Přírodopis IV pro 9. ročník základní školy. Praha: Nakladatelství Scientia.
Čermník, V., Martinec, Z., Vítek, J., & Vodová, V. (2021). Přírodopis 9 pro základní školy – Geologie, ekologie. Praha: Státní pedagogické nakladatelství.
Fáměra, M., Dančák, M., & Kuras, T. (2019). Přírodopis 9 – Geologie, Ekologie. Praha: Prodos.
Jakeš, P. (1999). Geologie. Učebnice pro ZŠ a nižší stupeň víceletých gymnázií. Praha: Nakladatelství České Geografické společnosti, s.r.o.
Kočárek, E., & Kočárek, E. (2001). Přírodopis pro 9. ročník ZŠ. Úvaly: Jinan.
Matyášek, J. (2019). Přírodopis 9 – Geologie a ekologie. Brno: Nová škola – DUHA.
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR. (2023). Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství. Praha: MŠMT. Dostupné z: https://www.msmt.gov.cz/uploads/kompetencni_ramec_absolventa_2023_10.pdf
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání – RVP ZV (2017). Praha: MŠMT, 2017 [cit. 2025-08-28]. Dostupné z: https://www.edu.cz/wp-content/uploads/2020/08/RVP-PV-leden-2017.pdf
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání – RVP ZV (2021). Praha: MŠMT, 2021 [cit. 2025-08-28]. Dostupné z: https://www.edu.cz/wp-content/uploads/2021/07/RVP-ZV-2021.pdf
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání – RVP ZV (2025). Praha: MŠMT, 2025 [cit. 2025-08-28]. Dostupné z: https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavani
Švecová, M., & Matějka, D. (2021). Přírodopis 9 – nová generace, 3. vydání. Plzeň: FRAUS.
Žídková, H., & Knůrová, K. (2019). Hravý Přírodopis 9. Učebnice pro 9. ročník ZŠ a víceletá gymnázia. Praha: TAKTIK.