Biologie. Chemie. Zeměpis Odborný časopis pro učitele a didaktiky přírodních věd

VÝUKA NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH ZAMĚŘENÁ NA BIOLOGICKÉ INVAZE

Barbora Patoková, Jiří Patoka

Ročník 34 (2025), číslo 1 s. 16–28 vyšlo online 23. 9. 2025 čeština

DOI https://doi.org/10.14712/25337556.2025.1.2

Stáhnout PDF (1,3 MB) Otevřít v prohlížeči
Náhled PDF

Abstrakt

Biologické invaze jsou celosvětovým problémem. Invazní druhy jsou přímo i nepřímo zavlékány člověkem mimo svůj původní areál výskytu, šíří se do okolí a působí rozsáhlé environmentální a socioekonomické škody. Jednou z efektivních a navíc finančně méně náročných možností, jak biologickým invazím čelit a předcházet, je vzdělávání společnosti včetně školou povinné mládeže. Téma ovšem často není zakotveno v kurikulárních dokumentech, a to nejen v České republice, ale i v mezinárodním srovnání. Mnoho pedagogů se tedy biologickým invazím v rámci výuky vyhýbá. Proto je třeba na téma upozorňovat a zavádět jej do výuky dle příkladů dobré praxe – to zahrnuje škálu různorodých aktivit a projektů. V rámci formulování evropské strategie managementu biologických invazí bylo již navrženo sjednocení komunikačního přístupu o invazních druzích napříč obory (včetně vytvoření specializovaného vzdělávacího programu pro školy) a založení centralizované vícejazyčné komunikační platformy. To by mělo pomoci zvýšit povědomí o rizikách a negativních dopadech invazních druhů, usnadnit přenos znalostí a mezioborovou spolupráci včetně zapojení pedagogů, žáků a studentů.

Klíčová slova

invazní druh · biodiverzita · environmentální výchova · kurikulární dokumenty · občanská věda

Jak citovat

Patoková, B., & Patoka, J. (2025). VÝUKA NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH ZAMĚŘENÁ NA BIOLOGICKÉ INVAZE. Biologie-Chemie-Zeměpis, 34(1), 16–28. https://doi.org/10.14712/25337556.2025.1.2

Literatura (37)

  1. Akmal, S. G., Zámečníková-Wanma, B. P., Prabowo, R. E., Khatami, A. M., Novák, J., Petrtýl, M., Kalous, L., & Patoka, J. (2020). Marine ornamental trade in Indonesia. Aquatic Living Resources, 33, 25. https://doi.org/10.1051/alr/2020026
  2. Balazova, M., Blahutova, D., & Valaskova, T. (2019). Prevention of invasive species in the context of lower secondary education. Social Sciences, 6, 40-47. https://doi.org/10.18844/prosoc.v6i2.4281
  3. Balbiano, A. J., Díaz, F. G., Godoy, E. I., Iudica, C. E., López Arriazu, F., Leto, N. M., & Sargorodschi, A. C. E. (2012). Ciencias Naturales 1. Conocer+. Buenos Aires, Argentina.
  4. Benovics, M., Nosková, E., Klimešová, A., Škorpíková, L., Jaššová, E., Drimaj, J., … & Mikulka, O. (2024). Helminth diversity of nutria (Myocastor coypus) across the Morava basin in the Czech Republic. Parasitology. https://doi.org/10.1017/S0031182024001628
  5. Braun, M., Buyer, R., & Randler, C. (2010). Cognitive and Emotional Evaluation of Two Educational Outdoor Programs Dealing with Non-Native Bird Species. International Journal of Environmental and Science Education, 5, 151-168.
  6. Campos, C. M., Bermudez, G. M. A., Diaz, G. B., & Vilches, A. M. (2022). Exotic species in the formal educational sphere in Argentina. In: Valenzuela, A. E. J., Anderson, C. B., Ballari, S. A., Ojeda, R. A. (Eds.). Introduced Invasive Mammals of Argentina, 173-191.
  7. Ciampitti, M., Cavagna, B. (2014). Public awareness: a useful tool for the early detection and a successful eradication of the longhorned beetles Anoplophora chinensis and A. glabripennis. EPPO Bulletin, 44, 248-250. https://doi.org/10.1111/epp.12116
  8. Chan, S. (2012). Opportunity for integrated vector management: Reducing the potential for schools and biological science suppliers as pathways for invasive species. 97th Annual Meeting, Esa, Portland, Oregon, USA.
  9. Greenhalgh-Spencer, H. (2017). The “discourse of invasive species”: another consideration for the rebel teacher. Philosophy of Education Archive, 598-602. https://doi.org/10.47925/73.598
  10. Haubrock, P. J., Turbelin, A. J., Cuthbert, R. N., Novoa, A., Taylor, N. G., Angulo, E., Ballesteros-Mejia, L., Bodey, T. W., Capinha, C., Diagne, C., Essl, F., Golivets, M., Kirichenko, N., Kourantidou, M., Leroy, B., Renault, D., Verbrugge, L., & Courchamp, F. (2021). Economic costs of invasive alien species across Europe. NeoBiota, 67, 153-190. https://doi.org/10.3897/neobiota.67.58196
  11. Hart, V., Kušta, T., Němec, P., Bláhová, V., Ježek, M., Nováková, P., … & Burda, H. (2012). Magnetic alignment in carps: evidence from the Czech Christmas fish market. PloS ONE, 7, e51100. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0051100
  12. Chucholl, C. (2013). Invaders for sale: trade and determinants of introduction of ornamental freshwater crayfish. Biological Invasions, 15, 125-141. https://doi.org/10.1007/s10530-012-0273-2
  13. Ladrera, R., Robredo, B., Ortega-Lasuen, U., Díez, J. R., & Ruiz-González, A. (2020). Unprepared to deal with invasion: Pre-service teachers’ perception, knowledge and attitudes toward invasive species. Sustainability, 12, 10543. https://doi.org/10.3390/su122410543
  14. Larson, E. R., & Olden, J. D. (2008). Do schools and golf courses represent emerging pathways for crayfish invasions. Aquatic Invasions, 3, 465-468. https://doi.org/10.3391/ai.2008.3.4.18
  15. Lipový, M. B., Kubek, M. T., Holoubek, M. J., & Suchánek, M. I. (2018). Fytofotodermatitida u teenagera vyvolaná bolševníkem velkolepým. Pediatrie pro praxi, 19, 223-225. https://doi.org/10.36290/ped.2018.045
  16. Lipták, B., Kouba, A., Patoka, J., Paunović, M., & Prokop, P. (2024). Biological invasions and invasive species in freshwaters: perception of the general public. Human Dimensions of Wildlife, 29, 48-63. https://doi.org/10.1080/10871209.2023.2177779
  17. Liu, L. (2016). Public education in invasive Species Management. Partnership for Action Learning in Sustainability (PALS). The University of Maryland, USA.
  18. Lord, J. (2023). Using a game to teach invasive species spread and management. Journal of College Science Teaching, 52, 3-5. https://doi.org/10.1080/0047231X.2023.12290696
  19. Maggiulli, K. (2022). Teaching invasive species ethically: using comics to resist metaphors of moral wrongdoing & build literacy in environmental ethics. Environmental Education Research, 28, 1391-1409.
  20. Marchante, E., Canha, P., Vaz, A. S., Morais, M. C., Pinto, M., Almeida, C., Fernandes, M. R., Graça, M. S., Figueiredo, A., Figueira, R., Matos, M., Sequeira, M. M., Pupo, A., & Marchante, H. (2018). Prevenção e deteção precoce. In: Vicente, J. R., Queiróz, A. I., Silva, L., Marchante, E., Honrado, J. (Eds.). As Invasões Biológicas em Portugal: História, Diversidade e Gestão. Instituto de História Contemporânea, Lisboa, Portugal, 261-290 [in Portuguese].
  21. Melo, E. P. D., Simiao-Ferreira, J., Melo, H. P. D., Godoy, B. S., Daud, R. D., Bastos, R. P., & Silva, D. P. (2021). Exotic species are perceived more than native ones in a megadiverse country as Brazil. Anais da Academia Brasileira de Ciências, 93, e20191462. https://doi.org/10.1590/0001-3765202120191462
  22. Miczajka, V. L., Klein, A. M., & Pufal, G. (2015). Elementary school children contribute to environmental research as citizen scientists. PloS ONE, 10, e0143229. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0143229
  23. Palmer, A., & Birdsall, S. (2023). Predator free 2050 and pedagogy: Teaching about introduced predators in Aotearoa New Zealand. The Journal of Environmental Education, 54, 355-370. https://doi.org/10.1080/00958964.2023.2254722
  24. Patoka, J., Kalous, L., & Kopecký, O. (2014). Risk assessment of the crayfish pet trade based on data from the Czech Republic. Biological Invasions, 16, 2489-2494. https://doi.org/10.1007/s10530-014-0682-5
  25. Patoková B., Patoka J., Berchová Bímová, K., Görner, T., Jančaříková, K., Kalous, L., Kopecký, O., Kořen, V., Novák, K., Pergl, J., Saska, L., Skuhrovec, J., Šmejkal, M., Vodáková, B., & Pyšek, P. (2024). Biologické invaze v environmentální výuce pro druhý stupeň základních škol a nižší stupeň víceletých gymnázií. Certifikovaná metodika, ČZU, Praha.
  26. Patoková, B., Patoka, J., Jančaříková, K., Kopecký, O., Novák, K., & Kalous, K. (2023). Biologické invaze v environmentální výuce pro první stupeň základních škol. Certifikovaná metodika, ČZU, Praha.
  27. Perrings, C., Dehnen-Schmutz, K., Touza, J., & Williamson, M. (2005). How to manage biological invasions under globalization. Trends in Ecology and Evolution, 20, 212-215. https://doi.org/10.1016/j.tree.2005.02.011
  28. Pyšek, P., & Richardson, D. M. (2010). Invasive species, environmental change and management, and health. Annual Review of Environment and Resources, 35, 25-55. https://doi.org/10.1146/annurev-environ-033009-095548
  29. Root, S. (2010). Exploring the Perspectives and Behaviors of Teachers on Invasive Species. MPP Essay, Oregon State University, USA.
  30. Roura‐Pascual, N., Saul, W. C., Pérez‐Granados, C., Rutting, L., Peterson, G. D., Latombe, G., Essl, F., Adriaens, T., Aldridge, D. C., Bacher, S., Bernardo-Madrid, R., Brotons, L., Diaz, F., Gallardo, B., Genovesi, P., Golivets, M., González-Moreno, P., Hall, M., Kutlesa, P., Lenzner, B., Liu, C., Pagitz, K., Pastor, T., Rabitsch, W., Robertson, P., Roy, H. E., Seebens, H., Solarz, W., Starfinger, U., Tanner, R., Vilà, M., Leung, B., Garcia-Lozano, C., Jeschke, J. M., & Jeschke, J. M. (2024). A scenario‐guided strategy for the future management of biological invasions. Frontiers in Ecology and the Environment, 22, e2725. https://doi.org/10.1002/fee.2725
  31. Sakai, A. K., Allendorf, F. W., Holt, J. S., Lodge, D. M., Molofsky, J., With, K. A., Baughman, S., Cabin, R. J., Cohen, J. E., Ellstrand, N. C., McCauley, D. E., O'Neil, P., Parker, I. M., Thompson, J. N., & Weller, S. G. (2001). The population biology of invasive species. Annual Review of Ecology and Systematics, 32, 305-332. https://doi.org/10.1146/annurev.ecolsys.32.081501.114037
  32. Skukan, R., Borrell, Y. J., Ordás, J. M. R., & Miralles, L. (2020). Find invasive seaweed: An outdoor game to engage children in science activities that detect marine biological invasion. Journal of Environmental Education, 51, 335-346. https://doi.org/10.1080/00958964.2019.1688226
  33. Soto, I., Balzani, P., Carneiro, L., Cuthbert, R. N., Macêdo, R., Tarkan, A. S., Ahmed, D. A., Bang, A., Bacela-Spychalska, K., Bailey, S. A., Baudry, T., Ballesteros-Mejia, L., Bortolus, A., Briski, E., Britton, J. R., Buřič, M., Camacho-Cervantes, M., Cano-Barbacil, C., Copilaș-Ciocianu, D., Coughlan, N. E., Courtois, P., Csabai, Z., Dalu, T., De Santis, V., Dickey, J. W. E., Dimarco, R. D., Falk-Andersson, J., Fernandez, R. D., Florencio, M., Franco, A. C. S., García-Berthou, E., Giannetto, D., Glavendekic, M. M., Grabowski, M., Heringer, G., Herrera, I., Huang, W., Kamelamela, K. L., Kirichenko, N. I., Kouba, A., Kourantidou, M., Kurtul, I., Laufer, G., Lipták, B., Liu, C., López-López, E., Lozano, V., Mammola, S., Marchini, A., Meshkova, V., Milardi, M., Musolin, D. L., Nuñez, M. A., Oficialdegui, F. J., Patoka, J., Pattison, Z., Pincheira-Donoso, D., Piria, M., Probert, A. F., Rasmussen, J. J., Renault, D., Ribeiro, F., Gil Rilov, Robinson, T. B., Sanchez, A. E., Schwindt, E., South, J., Stoett, P., Verreycken, H., Vilizzi, L., Wang, Y.-J., Watari, Y., Wehi, P. M., Weiperth, A., Wiberg-Larsen, P., Yapıcı, S., Yoğurtçuoğlu, B., Zenni, R. D., Galil, B. S., Dick, J. T. A., Russell, J. C., Ricciardi, A., Simberloff, D., Bradshaw, C. J. A., & Haubrock, P. J. (2024). Taming the terminological tempest in invasion science. Biological Reviews, 99, 1357-1390. https://doi.org/10.1111/brv.13071
  34. Stazione, L. (2025). Study on community knowledge and awareness of invasive species. BioRxiv. https://doi.org/10.1101/2025.02.18.638815
  35. Verbrugge, L. N., Dawson, M., Gettys, L. A., Leuven, R. S., Marchante, H., Marchante, E., Nummi, P., Rutenfrans, A. H. M., Schneider, K., & Vanderhoeven, S. (2021). Novel tools and best practices for education about invasive alien species. Management of Biological Invasions, 12, 8-24. https://doi.org/10.3391/mbi.2021.12.1.02
  36. Viviano, A., De Meo, I., Mori, E., Sergiacomi, C., & Paletto, A. (2024). Public perception and acceptance of coypu Myocastor coypus removal in urban areas: influences of age and education. The Science of Nature, 111, 42. https://doi.org/10.1007/s00114-024-01928-2
  37. Zhuang, Y., & Chypsanava, T. (2023). Should children join the killing in New Zealand’s war on invasive species? The New York Times (Digital Edition). Gale Academic OneFile. link.gale.com/apps/doc/A767449786/AONE?u=anon~8b730f57&sid=googleScholar&xid=e90dd5d6

Licence

Toto dílo podléhá licenci Creative Commons Uveďte původ 4.0 Mezinárodní.