Ročník 33 (2024), číslo 3

Ročník
33
Rok
2024
Číslo
3
Vyšlo online
3. 2. 2025
Články
5
ISSN online
2533-7556

Obsah čísla

  1. Artur Boháč

    SMYSLOVÁ TERÉNNÍ VÝUKA ZEMĚPISU – PŘÍKLAD Z ČESKÉHO RÁJE

    Tento příspěvek si klade za cíl připravit a představit projekt zaměřený na smyslovou výuku zeměpisu, který by podpořil rozvoj kritického myšlení žáků základních škol nejen v rámci zeměpisu, ale též mezipředmětových vazeb a požadovaných…

    s. 2–15 PDF – SMYSLOVÁ TERÉNNÍ VÝUKA ZEMĚPISU – PŘÍKLAD Z ČESKÉHO RÁJE DOI 10.14712/25337556.2024.3.1

  2. Barbora Patoková, Petra Michalcová, Kateřina Jančaříková, Jiří Patoka

    INTEGROVANÁ VÝUKA V PŘÍRODOVĚDNÉM VZDĚLÁVÁNÍ V ČR: SWOT ANALÝZA

    Integrovaná výuka je hojně diskutovanou metodou vzdělávání žáků a studentů na všech stupních školství včetně toho základního. Touto cestou se propojují jednotlivé předměty do větších celků a žákům se vysvětlují souvislosti a z nich…

    s. 16–29 PDF – INTEGROVANÁ VÝUKA V PŘÍRODOVĚDNÉM VZDĚLÁVÁNÍ V ČR: SWOT ANALÝZA DOI 10.14712/25337556.2024.3.2

  3. Lubomír Hanel, Dagmar Říhová

    NÁMĚTY NA POKUSY A POZOROVÁNÍ VODNÍCH ŽIVOČICHŮ VE ŠKOLNÍM AKVÁRIU XXI (CHOV SLADKOVODNÍCH PLŽŮ: PLOVATKA BAHENNÍ, AMPULÁRKA ARGENTINSKÁ)

    V našich vodách se objevují zástupci plžů předožábrých (Gastropoda: Prosobranchiata) a plicnatých (Gastropoda: Pulmonata). Vhodným modelovým objektem z našich druhů k pozorování v akváriu se jeví plovatka bahenní (//Lymnaea stagnalis//),…

    s. 30–45 PDF – NÁMĚTY NA POKUSY A POZOROVÁNÍ VODNÍCH ŽIVOČICHŮ VE ŠKOLNÍM AKVÁRIU XXI (CHOV SLADKOVODNÍCH PLŽŮ: PLOVATKA BAHENNÍ, AMPULÁRKA ARGENTINSKÁ) DOI 10.14712/25337556.2024.3.3

  4. Kristýna Šplíchalová

    DIDAKTICKÉ VYUŽITÍ ANIMOVANÉHO SERIÁLU „BYL JEDNOU JEDEN ŽIVOT“ VE VÝUCE PŘÍRODOPISU

    Předložený článek navazuje na stejnojmennou diplomovou práci autorky článku (viz Šplíchalová, 2024) a z této práce článek také čerpá. Cílem článku je stručně shrnout hlavní myšlenky a zajímavá zjištění diplomové práce, a to s ohledem jak…

    s. 46–55 PDF – DIDAKTICKÉ VYUŽITÍ ANIMOVANÉHO SERIÁLU „BYL JEDNOU JEDEN ŽIVOT“ VE VÝUCE PŘÍRODOPISU DOI 10.14712/25337556.2024.3.4

  5. Kolektiv

    Oznámení

    s. 56–57 PDF – Oznámení