Ročník 35 (2026), číslo 2

Ročník
35
Rok
2026
Číslo
2
Vyšlo online
19. 8. 2026
Články
5
ISSN online
2533-7556

Obsah čísla

  1. Martina Hrušková, Jindřiška Králová

    Edukační program První pomoc při náhlé srdeční zástavě u dospělé osoby i ve virtuální realitě na příkladu aplikace VR CPR

    Český vzdělávací systém přináší nové výzvy a příležitosti. Jednou z nich je inovace výuky první pomoci prostřednictvím digitálních technologií a nástrojů virtuální reality (VR). Virtuální realita v současné době nabízí možnost absolvovat …

    s. 2–16 PDF – Edukační program První pomoc při náhlé srdeční zástavě u dospělé osoby i ve virtuální realitě na příkladu aplikace VR CPR DOI 10.14712/25337556.2026.2.1

  2. Kateřina Kročáková, Radim Kuba, Jan Křivánek

    Integrace tématu nebezpečných živočichů do výuky na základní škole

    Článek se zabývá problematikou nebezpečných živočichů vyskytujících se na území České republiky a možnostmi jejich zařazení do výuky na základních školách. Věnuje se čtyřem vybraným skupinám živočichů – klíšťatům, zmiji obecné,…

    s. 17–34 PDF – Integrace tématu nebezpečných živočichů do výuky na základní škole DOI 10.14712/25337556.2026.2.2

  3. Lubomír Hanel

    Náměty na pokusy a pozorování vodních živočichů ve školním akváriu XXVI (chov sladkovodních polypovců)

    Ve vodách České republiky se z kmene žahavců (Cnidaria) vyskytují nezmaři (Hydroida) a medúzka sladkovodní, patřící do skupiny Limnomedusae (čeleď Olyndiidae). Nezmaři mají tělo radiálně souměrné, tvořené dvojvrstevnou láčkou a jediným…

    s. 35–49 PDF – Náměty na pokusy a pozorování vodních živočichů ve školním akváriu XXVI (chov sladkovodních polypovců) DOI 10.14712/25337556.2026.2.3

  4. Kateřina Jančaříková, Jiří Nechvátal, Vladimíra Pirichová

    Zavádění integrované výuky na 1. stupni ZŠ: zkušenosti a postoje učitelů

    Téma integrované tematické výuky je v odborné veřejnosti stále výrazněji reflektováno. Z tohoto důvodu jsme si tuto problematiku zvolili jako předmět našeho výzkumného šetření. Cílem bylo zkoumat možnosti implementace integrovaného…

    s. 50–60 PDF – Zavádění integrované výuky na 1. stupni ZŠ: zkušenosti a postoje učitelů DOI 10.14712/25337556.2026.2.4

  5. Kolektiv

    OZNÁMENÍ

    s. 61–63 PDF – OZNÁMENÍ